贵州省黔西南州因富储黄金，被誉为“中国金州”。然而，这里有布依、苗、瑶、仡佬等30多个世居少数民族，长期以来，落后的经济严重制约了教育的发展。

贵州省黔西南州在全省的经济发展水平并不靠前，但近年来，黔西南的高考“榜单”却十分亮眼：2021年，全州高考本科上线率50.64%，二本以上上线率、一本上线率分别同比增长2.68个百分点、2.56个百分点；全省文理科50位次黔西南州占14人，全省文理科100位次黔西南州占37人。经济发展水平在全省并不靠前的黔西南州，其教育水平和教学成果却上升到了第一梯队，成为双一流、985、211等高等院校的重要生源地，形成引人关注的“黔西南教育现象”。

教育环境改变和教学成绩提高的背后，一朵“云”引人注意。近年来，黔西南州大胆探索“141”教育信息化应用模式，依托天翼云打造“金州教育云”大数据平台，应用“互联网+教育”模式，走出了一条以教育信息化引领边远贫困少数民族地区教育发展的新路，让更多山里娃的梦想飞出了大山。

以“云”为桥三地同上一堂课

“老师，您那边画面、声音都清晰吗？”

“很清楚。”

“好的，那我们就开始上课了。”

贵州省黔西南州兴义市红星路小学四年级的一堂环保主题班会课上，教师柳艳打开显示大屏，向学生们介绍生态环保，“ECO是指转变观念和思路，加强引导，树立绿色低碳发展观……”

在课堂另一端的册亨者楼中心小学四1班，老师熟练地配合板书，带领学生们跟着柳艳老师的思路一起学习。

“现在正与我们同上一堂课的是册亨县者楼中心小学的师生。一课双师课堂都是统一课表，我们学校的老师作为主讲，对口学校的老师作为辅助，及时辅导学生跟上课堂进度。”黔西南州兴义市红星路小学副校长李金艳介绍。目前，学校的45个班都可以实现一课双师课堂，与望谟县民族小学、望谟县实验小学和册亨者楼中心小学的师生“同上一堂课”，将州内优质教育资源辐射到少数民族地区学校。此外，兴义市红星路小学还与上海、沈阳等教育资源发达地区的学校同上一堂课，吸收学习更先进的教学经验，提升本地教师的教学水平。

如今，“三地同上一堂课”的新型教育模式在黔西南蔚然成风。这背后，是一朵“云”在支撑。

2015年起，黔西南州抢抓机遇，先行先试，探索“141”金州教育云大数据发展新路径。依托国家教育资源公共服务平台，建设金州教育云大数据平台，探索应用“互联网+教育”推进边远贫困少数民族地区实现教育精准扶贫、教育公平、均衡发展和质量提升的新模式。

“在中央电化教育馆的支持下，我们把全国的优质教育资源送到黔西南。在此基础上，为黔西南州1700多所学校、近3万个班级提供高速光纤教育专网，实现‘千兆到校、百兆到班’。对于一些重点高中、示范学校，我们提供‘万兆到校、千兆到班’的网络。通过优质教育资源的聚合，逐步改善由于地处偏远和民族地区隔阂造成的教育欠发达状况。”中国电信贵州公司总经理马杉介绍，“目前，金州教育云已全部迁移至天翼云，为优质教育资源的下沉提供了更加安全专业的保障，让全州范围内的中小学都能享受到一流的教育资源。”

截至目前，黔西南州已建成出口带宽为20G的教育云专网，建成覆盖全州中小学“千兆到学校、百兆到桌面”的高速网络。实现网络优质资源“班班通”覆盖率100%，其中建成“班班通”13455套，直录播系统568套，创客教室20间，数字化实验室26间。

信息化应用为教学添“利器”

“大家打开自己的空间，打开文章，在页面的最下面找到添加主类，创建两个分类，一个是作业设计，另一个是作业评比……”微机课上，五年级的何金武一步一步跟着老师的讲解操作着，在金州教育云平台上的个人空间里创建作业管理的相关内容。

“在教育云平台上每个学生都有自己的账号，老师每日布置和批改的作业、班级通知，还有对学生在校日常表现的评价、评比及班级活动的照片等相关内容，都会发在平台上，学生家长可以通过手机端查看人人通空间，无论是在家里、还是在办公室都可以随时关注到孩子在校的一些学习状况。”黔西南州兴义市红星路小学副校长何琴介绍。

目前，金州教育云平台上实名注册“网络学习空间人人通”空间约120万个，教师空间48779个，教师注册率达100%，活跃率80%；名师空间1078个，课程社区445个。在黔西南，全体教师和适龄学生及家长“人人用空间”，网络学习空间成为广大师生利用信息技术开展教与学活动的主阵地。

金州教育云平台的应用，给像何琴、李金艳一样的基层教育者的工作带来了很大改变。“以前我们的时间总是很紧张，既要抓日常教学工作，又要抓学校管理工作，还要挤出时间学习新知识、新技能，提升个人专业素养，提升教育教学质量，时间总是感觉不够用。”何琴感慨道，“金州教育云平台推出以后，我们可以通过手机或电脑线上开展备授课、网络教研等，学校管理实现了智慧化、智能化、精细化、精准化。师生实现‘人人皆学、处处能学、时时可学’，教学活动线上线下相结合，实现了‘学、教、研、训、评、测’一体化，工作效率和质量得到了全面提升。”

今天，在“地无三尺平”的贵州，有了金州教育云平台，黔西南的教育发展已是一片坦途。

“通过全面推行金州教育云平台，打破了黔西南教育时空障碍，破解了城乡教育发展落差、区域教育发展不均衡的问题。”贵州省黔西南州教育发展中心电化教育暨教育装备科负责人黄继良说，“我们在发达地区协调优质学校作为支持学校，建立与黔西南州学校互通协作、深度帮扶的长效机制，通过平台应用、‘三个课堂’实施、远程互动教研、智能课堂构建、数字资源共享等教育信息化手段，探索形成发达地区优质学校与民族地区州级、县级、乡镇典型学校三级联动‘辐射链’式深度帮扶策略。”依托金州教育云平台，黔西南州正在探索一条新发展阶段教育数字化赋能民族地区教育质量提升的实践路径，打造民族地区教育数字化发展的新生态。